Scienze umane

Le istituzioni nel passato generazionale Fintanto che le istituzioni nascenti sono costruite e mantenute solo nell' interazione di A e B, la loro oggettività resta fragile, facilmente mutevole, quasi scherzosa, anche quando raggiungono il livello dell'oggettività per l semplice fatto della loro formazione. Per porre la questione altrimenti: lo sfondo abitudinario dell'attività di A e B resta abbastanza accessibile a un intervento deliberato da parte loro. Sebbene la ROUTINE, una volta consolidata, trascini con sè una tendenza a persistere, la possibilità di modificarla o anche abolire resta a portata di mano nella coscienza. La nascita di un mondo sociale  solo a questo punto è possibile parlare di un mondo sociale nel senso di realtà completa e data che si trova di fronte all'individuo in modo analogo alla realtà del mondo naturale. solo in questo modo , come un mondo oggettivo le formazioni sociali possono essere trasmesse a una nuova generazione .

I GIOVANI ADULTI Negli ultimi anni si è andata delineando una nuova fase di sviluppo, successiva all'adolescenza e precedente l'età adulta vera e propria, che va all'incirca dai 19 ai 28 anni:questa tappa evolutiva è caratterizzata del momento storico attuale, in quanto riguarda  tutti quei figli che, anche se grandi, sperimentano una prolungata convivenza con i propri genitori. La comprensione di questo fenomeno è riconducibile sia a cause di ordine strutturale, sia ad aspetti di carattere culturale.  

LA VECHIAIA L'invecchiamento è un periodo molto particolare della vita di una persona, perché viene accompagnato da cambiamenti mentali, ma anche fisici, spesso correlati ad alcune malattie. Si parla infatti di invecchiamento fisico e psicologico. Questa fase è accompagnata dalla fine del lavoro con la pensione , che spesso viene vissuto in malo modo poichè la persona si chiede cosa farà d'ora in poi ogni giorno. Le persone devono cercare di vivere questo momento nel miglior modo possibile svolgendo azioni positive che occupino il tempo.

La società industriale avanzata La nascita della sociologia, come disciplina del mutamento sociale e culturale, e il suo primo consolidamento sono avvenuti in rapporto all'emergere della società industriale capitalistica, in rapporto cioè a una molteplicità di trasformazioni altamente problematiche sul piano sia economico-produttivo, sia sociale e politico, sia più propriamente culturale e scientifico. Nella sociologia il contributo dei classici fu fondamentale: con il loro intervento mostrò che la società industriale non implica la distruzione dell'ordine sociale, ma soltanto il passaggio da un tipo di ordine a un altro, non necessariamente peggiore.

L'autismo L' autismo  riguarda alcune anormalità nello sviluppo del  cervello  e del comportamento, sintomi che appaiono prima che il bambino abbia compiuto i tre anni, e che hanno un decorso sostanzialmente stabile nel tempo. È caratterizzato da problemi nell'interazione con gli altri e nella comunicazione in generale, oltre a portare il bambino ad assumere un comportamento chiuso e percepito come "meccanico"; tali caratteristiche sono indipendenti da ogni tipo di deficit neurologico evidente.

Le cause dell'autismo Sono state avanzate molte ipotesi sulle possibili  cause dell'autismo , senza che si sia giunti alla formulazione di teorie soddisfacenti. I fattori  genetici  contribuiscono in maniera molto significativa al rischio che un bambino sviluppi la sindrome autistica, ma l' ereditabilità  dell'autismo è molto complessa, e non si conoscono tuttora quali siano esattamente i geni e le mutazioni geniche responsabili, o come operino. In rari casi, l'autismo è strettamente legato a fattori che causano malformazioni alla nascita. Possono esserci anche cause di tipo :  cause organiche  cause di tipo interpretativo cause di metodo educativo cause di incapacità biologica